轉載自:小小孩.學說話 ─ 0~3歲幼兒語言發展的奧妙
沒有字彙 -- 原始字彙 -- 情境相關字彙 -- 真正的字彙
(自創/意義一致) (與單一情境結合) (不受限於情境/種類歸類)
現在正是紀錄孩子字彙的最好時機,捕捉孩子說出原始字彙跟第一個真正的字那特別的一刻。原始字彙的時間不會太長,然而當你的孩子長大時,看著孩子如何將這些字變成真正字彙的記錄,將會帶給你許多美好珍貴的回憶。將他們說的原始字彙隨手記在方便取閱的地方,同時你可能也會想要將當時的情境記錄下來,這樣你才知道這些原始字彙的意義。不過,也不是所有的嬰孩都會經過原始字彙的階段,有些孩子一開始就使用真正的字彙,如果你的孩子正巧是這一類型的,你就可以記下他所說的第一個真正的字。
1.紀錄下他會說的頭十個字,以及在發展過程中他如何改變對這十個字的使用方式。
2.每個月檢視這些記錄一次。
3.針對你所記下的每一個字,你要回答下面的回題:
(1)這是什麼字?怎麼發音?
(2)曾經試圖透過這個字跟你們溝通嗎?如果答案是肯字的,他想要告訴你什麼?
(3)這個字是在什麼情況下使用?它是帶有特別形式的原始字彙嗎?
4.分辨這個字是與情境結合的字還是真正的字彙。
5.將孩子最初的十個字彙歸類。是名詞、動詞、副詞、形容詞?
6.是命名型還是社交型?
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- 「不要」(台語):
只要不喜歡、不要、不對的時候,都會說「不要」(台語)。動詞。社交型。 - 「Bye」:
請他和別人Kiss Bye的時候,偶爾會發出「Bye」。動詞。社交型。 - 「Y」:
吃東西的時候,若問他吃完沒,就會說「Y」。動詞。社交型。 - 「狗狗」:
看到狗狗、狗狗圖片時,會說「狗狗」。跟他說Diego時,也會說「狗」。名詞。命名型。 - 「沒有」(台語):
看故事書小金漁逃走了的時候,會說「沒有」(台語),代表小金漁不見了或小金漁不在那。動詞。社交型。
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